“任何一个品牌建立起自己的品牌效应都不是一朝一夕的事情，但只要认真去做，广告在推动社会发展的过程中可以产生很大的社会效能。”3月8日下午，在湘潭大学智慧教室内，湘潭大学青年教学标兵、首批国家一流社会实践课负责人威澳门尼斯人2325cc左迎颖老师通过同步课堂，向本校2020级艺术设计学专业和喀什大学艺术设计学专业的同学们，同步讲授《广告学》的基本原理。深入浅出的讲授、案例与理论的深度融合、师生互动、实时交流，让相隔万里的两地学生，同时体会到了这门课程的内涵与魅力。

左迎颖老师开设的这门《广告学》课程，是湘潭大学响应教育部“慕课西行”计划，在湖南省内开设的首个艺术类专业柔性援疆“同步课堂”课程，也是本学期湖南省第一场线上线下“同步课堂“活动。

教育部2022年工作要点提出，实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动，打造中西部高等教育发展“西三角”实施“慕课西部行计划”2.0，在基于慕课、线上线下混合式教学、“同步课堂”、“克隆班”等方式，通过智慧教学平台、智慧实验室等手段提升西部的教学水平。去年底，喀什大学通过东西部课程共享联盟平台，联络湘潭大学左迎颖老师，提出美术与设计学院艺术设计学专业对《广告学》与《广告创意与表现》课程的教学需求。

“参与喀什大学课程建设既是美好的缘分，也是件非常有意义的事情：首先是两校都开设了艺术设计学专业，我们的培养目标、方向一致；其次，一直教授的《广告策划》课程与对方的两门需求课程具有强关联性。”左迎颖介绍。

寒假期间，双方学院教师通过线上搭建专业“虚拟教研室”的方式展开深度交流，探讨艺术设计学专业教学模式、实践课程创新以及金课建设经验，并在开学后顺利完成线上授课环节。

艺术学院刘正军副院长认为“这次顺利开展订单式同步课堂教学，还在于威澳门尼斯人2325cc的特色专业工作室教学模式，教师团队整体一线教学水平较高、教学经验丰富且社会服务意识强。之前威澳门尼斯人2325cc的教师团队一直积极组织精准扶贫、乡村振兴项目，本次教学活动也是学院积极响应国家文化润疆、教育援疆战略，用优质的师资和课程资源支持西部高校教育发展的体现。”

目前的“慕课教学”中，有四种专业课程协同教学模式，左迎颖选择的是难度最大的订单式同步课堂模式，根据对方的课程急需，专门进行《广告学》和《广告创意与表现》两门的课程设计、备课和授课。教学计划先讲授《广告学》，再讲授《广告创意与表现》。

“先上《广告学》，可以让学生建构商业知识体系，让他们领会艺术设计中的商业属性。” 在实际教学中，左迎颖理论讲授和学科竞赛实践教学融合，完成整个教学流程。“这样做的好处有两点，一个是为南疆高校教师提供教学示范，拓宽的教学思路并探讨艺术设计实践类课程的特色教学方法。同时以学科竞赛项目为依托，指导学生做中学。”

《广告创意与表现》课程，左迎颖老师选择以两场专题课的形式展开，一个为“非遗活态传承与创新推广”专题，过去五年里，所在学院在“艺术乡建”过程中，建设“传依”非遗研究中心，积累了丰富的非遗保护的研究和实践经验，培养了二十几位文化乡村领路人，孵化出本顺竹艺、苗亩甸保靖黄金茶、水府火焙鱼、湘元斋湘乡烘糕等非遗品牌。专题中重点阐述广告在非遗保护实践中的的作用和路径、方法，展示团队的非遗科教成果。第二个专题为国家一流社会实践课《品牌推广与管理》的教学成果介绍，针对课程链接的在地企业服务项目，进行品牌战略设计与推广案例的复盘式讲解，引导学生以实案实做的方式，提高社会服务意识和创新创业水平。

与湘潭大学的老师同学一起上课之后，喀什大学2020级艺术设计学专业马依热·艾山认为，疆内的学生对最新的广告设计理念等不是特别了解，而内地师生接触到的新鲜知识更加多，两地师生交流学习，让她吸收到了比较多知识。

“通过左老师的讲解，对广告学有了一定的了解，收获挺多的。”马依热·艾山说。